E na hora de interpretar um texto em inglês, você sabe por onde começar? Confira um passo a passo que vai simplificar a sua vida na hora da interpretação!
Saber um idioma não é o mesmo que ser capaz de interpretar um texto. Por isso, elaboramos dicas para melhorar sua interpretação textual em Inglês!
Quando nos deparamos com um texto em língua estrangeira, geralmente a primeira reação é sair em busca de palavras que conhecemos em todo o texto para criar alguma forma de raciocínio lógico.
Como fazer interpretação de texto em Inglês
Veja agora as dicas básicas para você se garantir nas questões de Inglês nas provas do Enem e dos vestibulares. Confira com o professor Guilherme Plucênio, do Curso Enem Gratuito:
Porém, devido à necessidade de controle de tempo no vestibular, essa estratégia aplicada de forma vaga pode levar a mais ansiedade. Para evitar esse “efeito colateral”, temos algumas dicas para te ajudar na compreensão dos textos da prova de língua estrangeira e na identificação das informações que você deve extrair dele.
Vamos lá?
Estratégias de Interpretação de textos em Inglês
Veja agora com o
Leia as perguntas primeiro
Na prova de inglês do Enem, comece cada questão lendo as perguntas. Assim, você já sabe qual informação deve buscar no texto e a chance de ficar perdido é bem menor. Vamos a um exemplo prático.
1. O que Calvin está fazendo está fazendo?
Sua lição de casa.
Uma prova.
Um trabalho.
Conversando com Hobbes.
D.A.
2. Calvin faz uma crítica:
Ao Plymouth Rock.
Aos Pilgrims.
Apenas à sua professora.
Ao sistema escolar.
À prova.
Nesse exercício, buscar vocabulário relacionado às perguntas é mais importante do que compreender o texto em seus detalhes. Observe: no primeiro exercício, questiona-se o que Calvin está fazendo. Atente-se que no primeiro quadrinho e terceiro aparece a palavra “test” que seria cognato para “teste” ou “prova”. Logo, podemos selecionar a alternativa A sem ter de tentar traduções desesperadas.
Já no exercício 2, pergunta-se a quem direciona-se a crítica de Calvin. Ao ler o texto, podemos destacar as palavras “memorized” (memorizei), “test” (prova), manipulate (manipular), system (sistema). Assim, percebe-se que Clavin trabalha com um contexto amplo para realizar a sua crítica dentro do âmbito escolar, o que nos direcionaria para a letra D.
Atenha-se ao texto
Vamos explicar essa dica de interpretação de texto em Inglês com um exemplo.
Assinale a alternativa correta:
O gráfico não está relacionado ao aquecimento global.
O gráfico não fala sobre poluição.
O gráfico aborda os tipos de energia.
O gráfico tem como tema meios de transporte.
Os gráfico menores não estão diretamente relacionados ao maior.
Ao ler um gráfico, procuramos entender cada informação para criar uma imagem global sobre o assunto tratado. Porém, ao trabalhar com um gráfico em língua estrangeira, devemos primeiro analisar as características globais do gênero para então, analisar informações isoladas se necessário.
O título trabalha com o conceito de “gas emission by sector”, o que de forma próxima ao português seria “emissão de gás por setor”. Logo, podemos facilmente relacionar o fenômeno abordado ao efeito estufa, mesmo sem saber o que significa “greenhouse effect’.
Isso faz com que “power station” (estações de energia), “industrial processes” (processos industriais), “agricultural bioproducts” (produtos agrícolas) sejam subtemas do gráfico abordados em um aspecto, ou seja, na emissão de gases. Portanto, a alternativa correta seria a letra B. Isso significa que mesmo que você não conheça as palavras “land” (terra) ou “fuel” (combustível), está tudo bem. Atenha-se apenas ao que o texto afirma e questiona, não tente interpretar todos os detalhes em uma prova de vestibular.
Treine sua interpretação textual em inglês com vocabulário
A partir do poema, pode-se afirmar que:
A sonoridade das palavras não é importante para a sua construção.
Ele mostra como a formação do plural em inglês pode ser fácil.
O poema utiliza apenas palavras que realmente existem em língua inglesa.
É possível identificar o nome do autor.
Não existem rimas.
Sabendo um pouco sobre o gênero poesia, já é possível desconfiar das alternativas A e E, uma vez que havendo versos regulares, a chance de haver rimas, aliterações (repetição de consoantes de mesmo som), assonância (repetição de vogais de mesmo som) ou paronomásias (palavras com o mesmo som, mas significados diferentes) é muito grande.
Ademais, observe o título “English is hard”. Conhecendo a palavra “hard” (difícil), também podemos desconsiderar a alternativa B, o que mostra como estudar textos com o dicionário pode ser útil para adquirir vocabulário.
Mas sem tentar dominar o mundo, ok? Adquira vocabulário de forma gradual, por meio de músicas, vídeos, séries. Eu pessoalmente indico o site TvOroro, onde você pode assistir a séries com legendas em português e inglês ao mesmo tempo, além de poder também desacelerar as cenas para compreender melhor.
Tópico frasal
J. K. Rowling to pen first novel for adults Author J. K. Rowling has announced plans to publish her first novel for adults, which will be “very different” from the Harry Potter books she is famous for.The book will be published worldwide although no date or title has yet been released. “The freedom to explore new territory is a gift that Harry’s success has brought me,” Rowling said.All the Potter books were published by Bloomsbury, but Rowling has chosen a new publisher for her debut into adult fiction. “Although I’ve enjoyed writing it every bit as much, my next book will be very different to the Harry Potter series, which has been published so brilliantly by Bloomsbury and my other publishers around the world,” she said, in a statement. “I’m delighted to have a second publishing home in Little, Brown, and a publishing team that will be a great partner in this new phase of my writing life.”Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 24 fev. 2012 (adaptado).
Ao ler o tópico frasal (a primeira frase de cada parágrafo), conseguimos resumir de que se trata cada um sem ter de fazer uma leitura mais minuciosa.
Por exemplo, o primeiro tópico frasal tem as palavras “publish”, “novel”, “adults”, o que – conhecendo a autora de Harry Potter – pode nos levar a crer que ela pretende lançar um livro para adultos. Já nos parágrafos seguintes, há “worldwide” e “new publisher”; o que indica a publicação com novas editoras em todo o mundo. Percebe? Já economizamos um tempo preciso!
Exercícios para treinar sua interpretação textual em Inglês
1. Read the text.
To live the longest and healthiest life possible, get smarter. Institute for Health Metrics and Evaluation (IHME) data show that past a certain threshold, health and wealth are just weakly correlated. However, overall health is closely tied to how many years people spend in school. Mexico, for instance, has a fifth the per capita gross domestic product (GDP) of the United States, but, for women, more than 50 percent of the latter’s schooling.
In line with the trend, Mexico’s female adult mortality rate is only narrowly higher. Vietnam and Yemen have roughly equivalent per capita GDP. Yet Vietnamese women average 6.3 more years in school and are half as likely to die between the ages of 15 and 60. “Economic growth is also significantly associated with child mortality reductions, but the magnitude of the association is much smaller than that of increased education,” comments Emmanuela Gakidou, IHME’s director of education and training. “One year of schooling gives you about 10 percent lower mortality rates, whereas with a 10 percent increase in GDP, your mortality rate would go down only by 1 to 2 percent.”
Discover, May 31, 2013. Adaptado. De acordo como texto, “about 10 percent lower mortality rates” é resultado de
a) “10 percent increase in GDP”.
b) “child mortality reductions”.
c) “equivalent per capita GDP”.
d) “economic growth”.
e) “one year of schooling”.
Gab: E
Simulado de interpretação de textos em inglês
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Pergunta 1 de 10
1. Pergunta
(Fuvest/2014)
A wave of anger is sweeping the cities of the world. The protests have many different origins. In Brazil people rose up against bus fares, in Turkey against a building project. Indonesians have rejected higher fuel prices. In the euro zone they march against austerity, and the Arab spring has become a perma-protest against pretty much everything. Yet just as in 1848, 1968 and 1989, when people also found a collective voice, the demonstrators have much in common. In one country after another, protesters have risen up with bewildering speed. They tend to be ordinary, middle-class people, not lobbies with lists of demands. Their mix of revelry and rage condemns the corruption, inefficiency and arrogance of the folk in charge. Nobody can know how 2013 will change the world – if at all. In 1989 the Soviet empire teetered and fell. But Marx’s belief that 1848 was the first wave of a proletarian revolution was confounded by decades of flourishing capitalism and 1968 did more to change sex than politics. Even now, though, the inchoate significance of 2013 is discernible. And for politicians who want to peddle the same old stuff, news is not good.
The Economist, June 29, 2013. Adaptado.
Segundo o texto, os protestos de 2013, em diversos lugares do mundo,
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Pergunta 2 de 10
2. Pergunta
(Enem/2012)
Cartuns são produzidos com o intuito de satirizar comportamentos humanos e assim oportunizam a reflexão sobre nossos próprios comportamentos e atitudes. Nesse cartum, a linguagem utilizada pelos personagens em uma conversa em inglês evidencia a
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Pergunta 3 de 10
3. Pergunta
(Enem/2012)
Quotes of the Day
Friday, Sep. 02. 2011
“There probably was a shortage of not just respect and boundaries but also love. But you do need, when they cross the line and break the law, to be very tough.”
British Prime Minister DAVID CAMERON, arguing that those involved in the recent riots in England need “tough love” as he vows to “get to grips” with the country’s problem families.
A respeito dos tumultos causados na Inglaterra em agosto de 2011, as palavras de alerta de David Cameron têm como foco principal
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Pergunta 4 de 10
4. Pergunta
(Fatec/2013)
In (1) Higher Education, a Focus on Technology By STEVE LOHR The education gap facing the nation’s work force is evident in the numbers. Most new jobs will require more than a high school education, yet fewer than half of Americans under 30 have a (2) postsecondary degree of any kind. Recent state budget cuts, education experts agree, promise to make closing that gap even more difficult. The Bill and Melinda Gates Foundation, the William and Flora Hewlett Foundation, and four nonprofit education organizations are beginning an ambitious initiative to address that challenge by accelerating the development and use of online learning tools. An initial $20 million round of money, from the Gates Foundation, will be for postsecondary online courses, particularly ones tailored for community colleges and low-income young people. Another round of grants, for high school programs, is scheduled for next year. Just how effective technology can be in improving education — by making students more effective, more engaged learners — is a subject of debate. To date, education research shows that good teachers matter a lot, class size may be less important than once thought and nothing improves student performance as much as onon-one human tutoring. If technology is well designed, experts say, it can help tailor the learning experience to individual students, facilitate student-teacher collaboration, and assist teachers in monitoring student performance each day and in quickly fine-tuning lessons. The potential benefits of technology are greater as students become older, more independent learners. Making that point, Mr. Gates said in an interview that for children from kindergarten to about fifth grade “the idea that you stick them in front of a computer is (3) ludicrous.” (1) higher education: educação superior. (2) postsecondary: termo que se refere aos cursos feitos após o high school ou, no modelo educacional brasileiro, o Ensino Médio. (3) ludicrous: ridícula, absurda.
Sobre o uso da tecnologia no processo educacional e de acordo com o quarto parágrafo do artigo, pode-se afirmar que
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Pergunta 5 de 10
5. Pergunta
(Fuvest/2013)
Time was, advertising was a relatively simple undertaking: buy some print space and airtime, create the spots, and blast them at a captive audience. Today it’s chaos: while passive viewers still exist, mostly we pick and choose what to consume, ignoring ads with a touch of the DVR remote. Ads are forced to become more like content, and the best aim to engage consumers so much that they pass the material on to friends – by email, Twitter, Facebook – who will pass it on to friends, who will… you get the picture. In the industry, “viral” has become a usefully vague way to describe any campaign that spreads from person to person, acquiring its own momentum. It’s not that online advertising has eclipsed TV, but it has become its full partner – and in many ways the more substantive one, a medium in which the audience must be earned, not simply bought.
Newsweek, March 26 & April 2, 2012. Adaptado.
De acordo com o texto, a indústria publicitária:
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Pergunta 6 de 10
6. Pergunta
(Unesp/2013)
O anúncio refere-se
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Pergunta 7 de 10
7. Pergunta
(Fuvest/2012)
JUST 10 YEARS INTO A NEW CENTURY, MORE THAN TWO-thirds of the country sees the past decade as a period of decline for the U.S., according to a new TIME/Aspen Ideas Festival poll that probed Americans on the decade since the tragic events of Sept. 11, 2001. Osama bin Laden is dead and al-Qaeda seriously weakened, but the impact of the 9/11 attacks and the decisions that followed have, in the view of most Americans, put the U.S. in a tailspin that the country has been unable to shake during two administrations and almost 10 years of trying.
ACCORDING TO THE POLL, ONLY 6% OF MORE THAN 2,000 Americans believe the country has completely recovered from the events of 9/11. Some of this pessimism can be tied to fears of more terrorist attacks. Despite the death of bin Laden, most Americans think another terrorist attack in the U.S. is likely.
Com base nos gráficos que acompanham o texto, é correto afirmar que, para os norte-americanos,
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Pergunta 8 de 10
8. Pergunta
(Fuvest/2012)
JUST 10 YEARS INTO A NEW CENTURY, MORE THAN TWO-thirds of the country sees the past decade as a period of decline for the U.S., according to a new TIME/Aspen Ideas Festival poll that probed Americans on the decade since the tragic events of Sept. 11, 2001. Osama bin Laden is dead and al-Qaeda seriously weakened, but the impact of the 9/11 attacks and the decisions that followed have, in the view of most Americans, put the U.S. in a tailspin that the country has been unable to shake during two administrations and almost 10 years of trying.
ACCORDING TO THE POLL, ONLY 6% OF MORE THAN 2,000 Americans believe the country has completely recovered from the events of 9/11. Some of this pessimism can be tied to fears of more terrorist attacks. Despite the death of bin Laden, most Americans think another terrorist attack in the U.S. is likely.
A sequência “most Americans think another terrorist attack in the U.S. is likely” significa que, para a maioria dos norte-americanos, outro ataque terrorista nos EUA é
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Pergunta 9 de 10
9. Pergunta
(Fuvest/2012)
JUST 10 YEARS INTO A NEW CENTURY, MORE THAN TWO-thirds of the country sees the past decade as a period of decline for the U.S., according to a new TIME/Aspen Ideas Festival poll that probed Americans on the decade since the tragic events of Sept. 11, 2001. Osama bin Laden is dead and al-Qaeda seriously weakened, but the impact of the 9/11 attacks and the decisions that followed have, in the view of most Americans, put the U.S. in a tailspin that the country has been unable to shake during two administrations and almost 10 years of trying.
ACCORDING TO THE POLL, ONLY 6% OF MORE THAN 2,000 Americans believe the country has completely recovered from the events of 9/11. Some of this pessimism can be tied to fears of more terrorist attacks. Despite the death of bin Laden, most Americans think another terrorist attack in the U.S. is likely.
A pesquisa descrita no texto mostrou que a maioria dos norte-americanos
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Pergunta 10 de 10
10. Pergunta
(Enem/2012)
I, too I, too, sing America. I am the darker brother. They send me to eat in the kitchen When company comes, But I laugh, And eat well, And grow strong. Tomorrow, I’ll be at the table When company comes. Nobody’ll dare Say to me, “Eat in the kitchen,” Then. Besides, They’ll see how beautiful I am And be ashamed. I, too, am America.
HUGHES, L. In: RAMPERSAD, A.; ROESSEL, D. (Ed.). The collected poems of Langston Hughes. New York; Knopf, 1994.
Langston Hughes foi um poeta negro americano que viveu no século XX e escreveu I, too em 1932. No poema, a personagem descreve uma prática racista que provoca nela um sentimento de
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