Conheça as conjunções subordinadas. Não perca esta revisão para ter sucesso na interpretação das questões de Espanhol do Enem!
Conjunções são palavras invariáveis que ligam duas orações ou termos semelhantes de uma mesma oração. Em se tratando de conjunções subordinadas, temos duas ideias ligadas, sendo que uma delas é dependente da outra a partir de uma lógica.
As relações lógicas como a causa, a consequência, a concessão, a comparação e a finalidade são o que vão definir a categoria à qual pertence determinada conjunção.
Observe abaixo as conjunções subordinadas, suas traduções, particularidades e exemplos.
Conjunções Consecutivas
LUEGO (logo), TAN QUE (tão que), ASÍ QUE (assim que), POR (LO) TANTO (portanto), DE MANERA QUE (de maneira que), CONQUE (logo, portanto), PUES BIEN (pois bem). Estas conjunções são usadas quando a ação subordinada é uma consequência da ação principal. Exemplos:
Pienso, LUEGO existo.
(Penso, logo existo.)
Es TAN alto QUE alcanza el techo.
(É tão alto que alcança o teto).
Conjunções Causais
PORQUE, A CAUSA DE (por causa de), VISTO QUE, ES QUE (é que), QUE, COMO, EN VISTA DE QUE, PUES (pois), DADO QUE, PUESTO QUE (posto que), YA QUE. Serve para estabelecer uma causa, uma explicação. Exemplos:
No me sorprendió lo dicho, PUESTO QUE y alo sabía.
(Não me surpreendeu o que foi dito, posto que eu já sabia.)
Lo hace PORQUE quiere.
(O faz porque quer.)
Conjunções Finais
PARA QUE, A FIN DE QUE, DE MANERA QUE, PORQUE, etc. São usadas para indicar um propósito, um objetivo.
Exemplos:
Estudia PARA QUE puedas sacar buena nota.
(Estude para que possas tirar boa nota.)
Practico deportes PORQUE me gusta.
(Pratico esportes porque gosto.)
Conjunções Temporais
CUANDO, HASTA QUE (até que), ASÍ QUE, NO BIEN (nem bem), A MEDIDA QUE, MIENTRAS (enquanto), TAN PRONTO COMO (tão logo). Faz referência ao tempo ou momento em que ocorre a ação principal. Exemplos:
CUANDO leia, le temblaban las manos.
(Quando lia, tremiam suas mãos.)
Te llamo MIENTRAS almuerzo.
(Te telefono enquanto almoço.)
ATENÇÃO: a conjunção MIENTRAS É muito comum em questões de provas. Tanto de Enem como de Vestibular. Fique atento(a) ao seu uso!
Conjunções Concessivas
AUNQUE (ainda que, mesmo que), DE MANERA QUE, APESAR DE QUE, POR MÁS QUE, POR MUCHO QUE, INCLUSO SI (inclusive se), AUN CUANDO (mesmo quando). Indicam que há uma dificuldade que não impede a ação. Exemplos:
Iré AUNQUE llueva.
(Irei mesmo que chova.)
POR MÁS QUE me duela, no te quiero más.
(Por mais que me doa, não te quero mais.)
Conjunções Condicionais
SI (se), CON TAL QUE (desde que), SIEMPRE (sempre), CUANDO (quando), EN CASO DE QUE (em caso de que), A MENOS QUE, COMO. Indica uma condição para que a ação ocorra. Exemplos:
SI todo sale bien, seré millonario.
(Se tudo correr bem, serei milionário.)
Le diré eso SIEMPRE que me escuche.
(Direi-lhe isso, sempre que me escute.)
Conjunções de modo
COMO, SEGÚN (segundo), SEGÚN QUE, COMO QUE, TAL COMO, etc. Indicam o modo em que se realiza a ação.
Exemplos:
Hazlo COMO quieras. (Faça-o como queiras.)
Llene la solicitud SEGÚN las instrucciones.
(Preenchi a solicitação segundo as instruções.)
Conjunções de lugar
A DONDE, DONDE, POR DONDE. Indicam o lugar onde ocorre a ação. Exemplos:
Iré DONDE me digas.
(Irei onde me digas.)
Me iré por DONDE he venido.
(Irei por onde vim.)
Conjunções Comparativas
COMO…SI, YA…QUE, MÁS…QUE, MENOS…QUE, TAN…COMO, etc. Estabelece comparação entre a ação principal e a subordinada. Exemplos:
Escribe MEJOR QUE Aníbal.
(Escreve melhor que Aníbal.)
Carla és MÁS alta QUE yo.
(Carla é mais alta que eu.)
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Exercícios sobre conjunções subordinadas
Em seguida, resolva a estas questões. Bom estudo!
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Pergunta 1 de 10
1. Pergunta
(UECE/2018)
La frase “___________ tuviera dinero, me compraría un coche nuevo” se completa correctamente con
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Pergunta 2 de 10
2. Pergunta
(ACAFE SC/2017)
Observa cuáles de las siguientes proposiciones son V (correctas) y cuáles F (incorrectas). Atención a las palabras en cursiva (itálico).
( ) Brasil es la nación más grande de América del Sur.
( ) En Brasil no se habla el español si no el portugués.
( ) Cuando un amigo mío fue a Uruguay le pedí para me mandar una postal.
( ) Algunos no saben por qué Brasil, aunque su lengua no sea el español, es nación latinoamericana.
La secuencia correcta es:
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Pergunta 3 de 10
3. Pergunta
(UEA AM/2017)
“Aunque a muchos jóvenes les parezca increíble, no están tan lejos los tiempos en que tantos se reían en la playa de aquellos que utilizaban un teléfono móvil.”
Neste trecho,
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Pergunta 4 de 10
4. Pergunta
(Faculdade Guanambi BA/2017)
Crudo o cocinado
1 Las dietas de comida cruda a menudo son 2 promovidas como las más saludables de todas, pero 3 frecuentemente ese tipo de aseveraciones son difíciles 4 de sostener.
5 Si bien es cierto que cocinar los alimentos puede 6 resultar en la pérdida de una serie de vitaminas y 7 minerales, también puede hacer que esas mismas 8 vitaminas y minerales estén más disponibles para el 9 cuerpo.
10 Todo depende de la biodisponibilidad de los 11 nutrientes, es decir, cuánto de una vitamina o un mineral 12 puede ser absorbido y utilizado por el organismo. Para 13 que el cuerpo pueda usar un nutriente, este necesita 14 tornarse en un químico que pueda pasar entre las células 15 del intestino.
16 Cuando se mastica, y con la ayuda del ácido y las 17 enzimas en la boca, estómago e intestinos, se 18 descomponen los alimentos.
19 Cualquier cosa que sea demasiado difícil de 20 digerir, puede salir del cuerpo sin haber dejado sus 21 valiosos nutrientes en él.
22 Algunos alimentos crudos proveen suficientes 23 nutrientes cuando se comen enteros, mientras que otros 24 sueltan más si se pican o se vuelven puré.
25 Sin embargo, aunque cocinarlos puede reducir el 26 número de nutrientes, también ayuda al cuerpo a 27 aprovecharlos al romper las células y liberar esas 28 vitaminas y minerales.
29 En cualquier caso, siempre es aconsejable evitar 30 hervir o fritar los vegetales por mucho tiempo a 31 temperaturas altas, es mejor cocinarlos a fuego más 32 bajo y por unos minutos.
Crudo o cocinado. Disponível em: <http://www.bbc.
com/mundo/noticias-37440421>. Acesso em: 25 set.
2016. Adaptado.La forma “Si bien” (Ref. 5) puede ser sustituido por
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Pergunta 5 de 10
5. Pergunta
(UFRGS/2017)
No trecho Que viviría virilmente y con bríos como era si los hombres no hubieran inventado las navajas, a palavra si possui sentido:
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Pergunta 6 de 10
6. Pergunta
(UFRGS/2017)
01 El 9 de mayo de 1605 se publicó El 02 ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, 03 la primera parte de la monumental obra 04 escrita por Miguel de Cervantes en un 05 castellano tan antiguo que en la actualidad 06 hasta los profesores de literatura tienen 07 problemas para descifrarlo. …….. Cervantes 08 no hubiera sido un genial escritor de 09 principios del siglo XVII sino un guionista de 10 televisión, muchos trechos de la novela nos 11 sonarían extrañísimos. Las diferencias con la 12 versión original, publicada hace 411 años, son 13 tantas que incluso poniendo un texto al lado 14 del otro nos podría resultar difícil sospechar 15 que tienen el mismo sentido.
16 Durante 14 años el poeta español Andrés 17 Trapiello emprendió la quijotesca aventura de 18 traducir la obra de Cervantes a un español 19 comprensible para los lectores de la 20 actualidad.
21 Como tú, pléyades de lectores lo han 22 intentado y la gran mayoría, con la fuerza de 23 voluntad hecha escombros, terminaron por 24 capitular frente al libro. ¿Estás entre aquellos 25 que alguna vez intentaron leer el Quijote y se 26 sintieron derrotados?
27 Las versiones más comunes de esta 28 novela, esas que se usan todavía en muchos 29 colegios de España y Latinoamérica, suelen 30 tener más de mil notas a pie de página para 31 explicarle al lector los modismos caídos en 32 desuso; algunas son tan largas como páginas 33 enteras.
34 Trapiello comenta en su blog que ―hay 35 millones de españoles e hispanohablantes que 36 no es que no quieran (lo han intentado cien 37 veces), es que no pueden leerlo, y lo 38 abandonan, …….. el Quijote está escrito en 39 una lengua que ni hablamos ni, a menudo, 40 entendemos‖.
41 La estructura del castellano no parece 42 haber cambiado tanto desde los tiempos de 43 Cervantes, …….. muchas de las expresiones y 44 las palabras que entonces eran comunes 45 cambiaron o desaparecieron con los siglos. 46 ―Los días de entre semana se honraba ‘con su 47 vellorí más fino’ “, dice Cervantes de Alonso 48 Quijano, el popular Don Quijote. Hoy se diría: 49 “Con un traje pardo de lo más fino”.
50 Al conmemorar hoy los 400 años de la 51 muerte de Miguel de Cervantes, usamos un 52 español que las próximas generaciones de 53 hablantes del español tampoco entenderán. 54 Éstos terminarán por requerir los oficios de 55 un futuro y paciente traductor que se 56 embarque en la quijotesca aventura de 57 entendernos.
Adaptado de: El reto de leer a Cervantes: ¿por qué es
tan difícil entender el Quijote? Disponível em: <http://www.bbc.com/ mundo/noticias/2016/05/160509_cervantes_quij ote_espanol_
celebracion_mrc>. Acesso em: 18 ago. 2016Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das referências 07, 38 e 43, nesta ordem.
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Pergunta 7 de 10
7. Pergunta
(UNIC MT/2017)
Niños gorditos
1 La obesidad infantil se relaciona directamente con 2 la dieta y el sedentarismo. La publicidad de alimentos 3 no saludables en televisión, sobre todo en horarios de 4 mayor audiencia infantil, expone a nuestros niños al uso 5 de técnicas de marketing que los inducen a consumir 6 alimentos que no cumplen las recomendaciones 7 nutricionales.
8 El marketing de la industria de la alimentación se 9 extiende a las escuelas, clubes, internet, juguetes y 10 productos con logos, premios, etc., creando un estímulo 11 permanente al que los niños son vulnerables.
12 Es exitoso para las empresas porque la publicidad 13 influye sobre la elección de alimentos en los niños, los 14 pedidos de compra (berrinches en supermercados) y los 15 patrones de consumo. Estudios afirman que a partir de 16 los dos años los niños ya pueden expresar su voluntad 17 de compra influidos por la propaganda. Sin embargo, 18 para los niños, familias y sociedad el impacto es 19 absolutamente negativo: los niños con sobrepeso están 20 en riesgo de serios problemas de salud.
NIÑOS GORDITOS. Disponível em:<http://www.
lostiempos.com/ tendencias/salud/20161105/
pandemia-obesidad-infantil>. Acesso em:
2 out. 2016. Adaptado.En cuanto a los aspectos lingüísticos del texto, es correcto afirmar:
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Pergunta 8 de 10
8. Pergunta
(UNIFACS BA/2017)
El nexo “porque” tiene valor:
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Pergunta 9 de 10
9. Pergunta
(PUC RS/2017)
1 Un equipo de astrónomos ha detectado una 2 atmósfera alrededor de la super-Tierra GJ 1132b. El 3 planeta gira alrededor de la estrella enana roja GJ 4 1132 en la constelación de Vela Sur, a una distancia 5 de 39 años luz de nosotros. Este hallazgo marca la 6 primera detección de una atmósfera alrededor de un 7 planeta muy parecido a la Tierra que ______ cuenta 8 con atmósfera; un paso significativo hacia la detección 9 de vida en un exoplaneta.
10 Los expertos del Instituto Max Planck de Astronomía 11 (Alemania), en conjunto con otros investigadores, 12 emplearon el telescopio del Observatorio Austral 13 Europeo (ESO) / MPG de 2,2m en Chile para tomar 14 imágenes de la estrella anfitriona del planeta y 15 midieron la ligera disminución del brillo a medida que 16 el planeta y su atmósfera absorbían parte de la luz 17 de la estrella, al pasar directamente delante de su 18 estrella anfitriona.
19 Es la primera vez que se detecta una atmósfera 20 alrededor de un planeta tan parecido ______ nuestro, 21 pues tiene 1,6 masas terrestres y su radio es de 1,4 22 radios el de la Tierra. Lo siguiente en lo que están 23 inmersos los científicos de cara a encontrar vida 24 es detectar la composición química de la atmósfera 25 de este planeta, en busca de ciertos desequilibrios 26 químicos, como, en nuestro caso, la presencia de 27 grandes cantidades de oxígeno.
28 Hasta ahora las observaciones de la luz de las 29 atmósferas de otros exoplanetas estaban asociadas 30 a planetas mucho más masivos que la Tierra; esto es, 31 gigantes gaseosos (parecidos a nuestro Júpiter) o una 32 gran súper-Tierra con más de ocho veces la masa de 33 nuestro planeta. Esta observación es distinta: allana 34 el camino al análisis de la atmósfera de planetas más 35 pequeños, de masa más baja, que son mucho más 36 parecidos a la Tierra en tamaño y masa.
37 Respecto a la observación, el instrumento Grond 38 Imager de ESO permitió examinar el planeta ______ 39 en siete bandas de longitudes de onda diferentes. 40 GJ 1132b es un planeta en tránsito. Así, desde la 41 perspectiva de un observador en la Tierra, el planeta 42 pasa directamente delante de su estrella cada 1,6 días, 43 bloqueando parte de la luz de la estrella.
44 En cuanto a la composición de su atmósfera, los 45 científicos creen que la atmósfera podría ser rica en 46 agua y metano, algo así como un “mundo de agua” 47 con una atmósfera de vapor caliente. El estudio se ha 48 publicado en The Astronomical Journal.
http://www.muyinteresante.es
(Sarah Romero, 2017, adaptado).De acuerdo con el texto, es posible decir que
( ) “pues” (Ref. 21) tiene el mismo sentido que “aunque”.
( ) “esto es” (Ref. 30) introduce una refutación.
( ) “Así” (Ref. 40) puede ser reemplazado por “De esa manera”.
( ) “En cuanto a” (Ref. 44) puede ser sustituido por “Por lo que toca a”.
( ) “así como” (Ref. 46) establece una comparación en tono dubitativo.
La secuencia correcta, de arriba hacia abajo, es
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Pergunta 10 de 10
10. Pergunta
(PUC RS/2017)
Las ideas contenidas en la frase Es tan parecido a la Tierra que, si no fuera porque es el planeta más caliente del sistema solar, podríamos decir que es casi su gemelo. se relacionan por:
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Sobre o(a) autor(a):
Marcia é formada em Língua e Literatura Espanhola pela Universidade Federal de Santa Catarina e Especialista em Estudos Linguísticos e Literários Aplicados ao Ensino da Língua Portuguesa pela Unisul. Dá aulas de espanhol em escolas da grande Florianópolis desde 2003. Facebook: https://www.facebook.com/mcardosocanto