Textos Multimodais no ENEM – Língua Portuguesa
Vem descobrir o que são os textos multimodais e como eles são cobrados na prova do ENEM!
Se você está se preparando para o ENEM, com certeza já percebeu que a prova vai muito além de textos tradicionais. A cada ano, o exame apresenta uma variedade maior de linguagens e formatos, desafiando os candidatos a interpretarem diferentes tipos de conteúdo. Um desses formatos é o texto multimodal, um recurso cada vez mais presente nas questões.
Mas afinal, o que são textos multimodais? Como eles são cobrados na prova? E o mais importante: como interpretar corretamente esse tipo de texto para garantir pontos preciosos no ENEM? Nesta aula, vamos responder a todas essas perguntas de forma clara, com exemplos e dicas práticas. Vamos começar?
O que são textos multimodais?
Textos multimodais são produções que combinam diferentes modos de linguagem para construir sentido. Isso inclui não apenas o texto escrito, mas também imagens, sons, cores, disposição gráfica, vídeos, gestos (no caso de linguagem de sinais), entre outros.
A palavra “multimodal” vem justamente dessa ideia de múltiplos modos de comunicação. Em vez de se limitarem ao texto verbal (palavras escritas ou faladas), os textos multimodais usam elementos visuais, sonoros e espaciais para complementar ou ampliar o conteúdo.
Exemplos de textos multimodais:
- Tirinhas e charges
- Infográficos
- Propagandas publicitárias;
- Postagens de redes sociais (como memes);
- Vídeos com legenda e trilha sonora;
- Anúncios em revistas ou outdoors;
- Histórias em quadrinhos;
- Mapas e esquemas visuais acompanhados de texto.
Em todos esses casos, a compreensão total da mensagem depende da interação entre os diferentes modos. Ou seja, não basta ler o texto escrito: é necessário observar as imagens, as cores, a disposição dos elementos e até mesmo o contexto em que aquele conteúdo foi produzido para poder responder a questão.
Características dos textos multimodais
Para reconhecer e interpretar textos multimodais no ENEM, é essencial compreender suas principais características:
1. Múltiplas linguagens
Como o próprio nome indica, os textos multimodais utilizam diferentes modos semióticos: como a linguagem verbal, visual, sonora e gestual. Esses modos trabalham juntos para construir sentido. Vamos ver um exemplo de uma questão do ENEM 2020:
Nessa questão, para responder à pergunta, o leitor precisa descobrir qual passe vale mais: o da Marta ou o do Neymar. Com atenção ao texto, é possível perceber isso. Mas o infográfico deixa essa informação clara, comparando, através de círculos, o valor dos passes de cada jogador.
2. Interação entre os elementos
Os elementos que compõem um texto multimodal, como imagens, textos escritos, cores, sons, diagramação e tipografia, não atuam de forma isolada. Pelo contrário, eles interagem entre si para construir um significado mais completo e eficaz.
Cada componente cumpre uma função específica dentro do conjunto: a imagem pode ilustrar ou reforçar a mensagem do texto; o layout organiza visualmente as informações, guiando o olhar do leitor; as cores podem sugerir sentimentos ou destacar informações importantes; e a tipografia pode influenciar o tom e a formalidade da mensagem.
Essa integração entre os elementos é essencial para que o leitor compreenda o conteúdo de maneira mais ampla e envolvente. Em um texto multimodal bem construído, todos esses recursos trabalham juntos, contribuindo para uma comunicação mais rica e eficiente.
3. Contextualização
O sentido de um texto multimodal não está apenas nos elementos visuais ou verbais que o compõem, mas também no contexto em que ele é produzido e interpretado. Isso significa que fatores sociais, históricos e culturais influenciam diretamente a maneira como uma mensagem é compreendida. Por exemplo, um meme pode ter grande impacto e ser engraçado ou crítico para um determinado grupo social, porque compartilham referências comuns, experiências, linguagem e valores. No entanto, esse mesmo meme pode não fazer sentido, ou até ser mal interpretado, por pessoas de outro grupo, cultura ou faixa etária.
É por isso que o conhecimento de mundo do leitor ou espectador é fundamental para a interpretação de textos multimodais. Esse conhecimento inclui experiências pessoais, informações adquiridas ao longo da vida, noções sobre eventos históricos, hábitos culturais e até mesmo o domínio de linguagens específicas (como gírias ou símbolos visuais). Quanto mais repertório o leitor tiver, maior será sua capacidade de captar nuances, ironias, críticas ou referências presentes no texto.
4. Objetividade ou persuasão, dependendo do gênero
Alguns textos multimodais são informativos (como um infográfico), outros são opinativos (como uma charge), e outros ainda são persuasivos (como uma propaganda). Identificar o gênero textual é um passo importante para entender o propósito da comunicação.
Infográfico:
Charge:
Propaganda:
5. Exploração do design gráfico
A forma como os elementos estão dispostos na página (ou na tela) também transmite informações. A tipografia, os balões de fala, o uso de negrito ou cores vibrantes, tudo isso comunica algo além do texto escrito.
Antes de seguir, vamos conferir a aula da professora Mercedes sobre o assunto? Nela, ela explica detalhadamente qual é a intenção do ENEM em colocar dois tipos de textos juntos em uma questão e a melhor forma de resolvê-la:
Textos multimodais no ENEM: como são cobrados?
O ENEM valoriza a leitura crítica e interpretativa de diferentes tipos de texto. Por isso, os textos multimodais aparecem com frequência em várias áreas do conhecimento, especialmente nas provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
Veja como eles são cobrados:
1. Tirinhas e charges
Muito comuns na prova, as tirinhas e charges exigem do aluno a capacidade de interpretar tanto a linguagem verbal quanto a visual. Geralmente, a pergunta está relacionada à crítica social, à ironia ou ao humor presente no texto.
2. Campanhas publicitárias e propagandas
Esses textos multimodais são usados para avaliar a capacidade do candidato de identificar estratégias persuasivas. Cores chamativas, slogans, imagens impactantes e jogos de palavras são comuns.
Exemplo: Uma campanha de trânsito com a imagem de um carro destruído e a frase “A vida não tem replay” exige que o aluno entenda a mensagem implícita sobre responsabilidade no trânsito.
3. Infográficos e esquemas visuais
Esses textos visam transmitir informações de forma clara e rápida. No ENEM, eles aparecem em questões que exigem análise de dados, leitura de gráficos e interpretação de informações visuais combinadas com o texto verbal.
4. Memes e postagens de redes sociais
Nos últimos anos, o ENEM tem modernizado seus textos-base. É cada vez mais comum encontrar memes e prints de redes sociais, que são textos altamente multimodais. A prova pode explorar ironia, linguagem informal, impacto social ou crítica contemporânea.
5. Mapas mentais, esquemas e mapas geográficos
Apesar de parecerem mais técnicos, esses também são considerados textos multimodais. O aluno precisa saber ler elementos visuais com atenção e relacioná-los ao texto escrito, muitas vezes fazendo inferências.
Como interpretar textos multimodais no ENEM
Aqui vão algumas dicas práticas para acertar as questões que envolvem esse tipo de texto:
1. Leia o texto verbal e analise o visual com atenção
Nunca leia apenas o texto escrito. Observe cores, expressões faciais, gestos, tamanhos das letras, disposição dos elementos. Cada detalhe pode contribuir para o sentido.
2. Busque a relação entre os modos
Pergunte-se: o que a imagem está dizendo que o texto não disse? Ou: como o texto escrito modifica o significado da imagem? Essa relação é essencial para entender o todo.
3. Identifique o gênero textual
Saber se o texto é uma propaganda, charge, infográfico ou meme ajuda a entender o propósito comunicativo. Isso orienta a leitura e facilita a escolha da alternativa correta.
4. Preste atenção à linguagem não verbal
Expressões faciais, cores, fontes e até mesmo o silêncio (nos quadrinhos, por exemplo) comunicam algo. Interprete esses sinais com o mesmo cuidado que você daria ao texto escrito.
5. Use o seu repertório sociocultural
Questões com tirinhas, memes ou charges muitas vezes exigem conhecimento de mundo. Fique atento a temas da atualidade, política, comportamento social e cultura digital.
Em resumo, compreender os textos multimodais é essencial para se dar bem no ENEM. Eles estão presentes em diversas partes da prova e exigem uma leitura atenta, crítica e capaz de integrar diferentes formas de linguagem.
Para finalizar sua revisão, veja a videoaula da professora Mercedes sobre o assunto: https://youtu.be/p9F3q2VR2jM
Agora chegou a hora de praticar o assunto! Vamos lá?
TEXTO: 1 – Comum à questão: 1
Disponível em: https://www.uol/educacao/especiais/escolaridade-zero.htm#tematico-2.
Acesso em: 23/06/17.
Questão-01 – (UPE/2018)
Acerca do papel dos elementos verbais e não verbais na leitura e interpretação do texto, analise as afirmativas a seguir.
I. A citação do famoso verso de Carlos Drummond de Andrade serve para sustentar o ponto de vista de que o analfabetismo constitui, de fato, um empecilho na vida das pessoas.
II. Após a citação totalmente legível do verso de Drummond, a reunião aleatória de letras (BCEPE) bem como o uso de letras desconhecidas tornam o citado verso parcialmente – e depois, totalmente – ilegível, um recurso que alude aos diferentes graus de (an)alfabetismo.
III. A figura humana segura uma folha na mão direita, abaixo da linha de visão, indicando que não lê o texto; na mão esquerda, a folha está erguida na altura da linha de visão e o olhar se volta para ela, numa evidente atitude de busca. A montagem da cena procura contrastar visualmente os termos “analfabeto absoluto”, à direita da figura humana, e “analfabeto funcional”, à sua esquerda.
IV. Recursos multimodais como mapas, contrastes de cor, destaques por meio do tipo e tamanho da fonte, etc. poderiam ser dispensados em favor de um texto verbal em que predominassem os recursos da coesão referencial, mais adequados aos textos de teor informativo.
Estão CORRETAS:
a) I e II, apenas.
b) I, II e III, apenas.
c) I, III e IV, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
Questão-02 – (UPE/2009)
Um texto pode articular elementos lingüísticos e outros icônicos, como no caso do texto abaixo. Trata-se, na linguagem atual, de um texto multimodal, no sentido de que conjuga diferentes modos de expressão. Sobre esse tema e o texto em análise, avalie os seguintes comentários.
I. A figura tenta expressar algumas das características mais significativas do romancista Machado, por exemplo: o bigode em forma de interrogação sugere seu interesse crítico e questionador.
II. Apesar de, no texto lingüístico, se afirmar que “Machado não admite estereótipo”, o que se pode ver na figura são traços que remetem para o romancista de Brás Cubas.
III. Os traços de Machado que o componente lingüístico do texto B ressalta se referem mais a seu perfil físico do que a seu perfil psicológico; basta ver os termos ‘caricatural’, ‘lente’, ‘bigode’.
IV. Uma informação adicional sobre Machado é dada quando o autor do texto, para se referir a Machado, usa a expressão “o fundador da ABL”. Esse recurso deixa o texto ainda mais relevante.
V. A ‘lente’ que aparece desenhada na figura representa uma metonímia em relação à afirmação do textoe que Machado “interpretou sociologicamente” o Brasil de seu tempo.
São CORRETOS, apenas, os comentários que aparecem nas opções:
a) I, II, IV e V.
b) I, II e III.
c) II, III e IV.
d) I, III e V.
e) IV e V.
TEXTO: 1 – Comum à questão: 3
Sírios fogem de guerra civil e partem para Europa
LATUFF. Sírios fogem de guerra civil e partem para Europa. Operamundi. Disponível em: <http://operamundi.uol.com.br/conteudo/opiniao/41596/charge+do+
latuff+sirios+fogem+de+guerra+civil+e+partem+para+europa.shtml>. Acesso: 09 maio 2017.
Questão-03 – (IFPE/2017)
A charge caracteriza-se por ser um gênero textual que possui caráter multimodal, ou seja, no qual normalmente interagem as linguagens verbal e não verbal. Com base nessa afirmativa, julgue as afirmativas abaixo sobre a interpretação do texto.
I. A repetição da forma verbal “vejo”, na fala de cada uma das personagens em terra firme, aliada à postura física adotada por elas, confirmam o alinhamento ideológico na forma como as três analisam o evento histórico em questão.
II. A postura física da personagem ao centro, com a mão na cabeça, funciona como uma metáfora do posicionamento ideológico adotado pela União Europeia em relação aos imigrantes sírios.
III. O texto proferido pelo personagem representativo dos EUA e o tapa dado nas costas daquele que representa a União Europeia denotam o apoio irrestrito que a nação americana dá à União Europeia no que se refere à crescente imigração síria.
IV. O terceiro personagem não é representativo de nenhuma nação específica, na verdade, funciona como uma metáfora para todos aqueles que possam lucrar com a exploração dos imigrantes.
V. Embora, na charge, o texto não verbal seja muito importante, a notação musical que, no texto, representa um assobio expelido pelo personagem EUA, não possui nenhuma importância para construção da crítica feita no texto.
Estão CORRETAS apenas as proposições
a) I e III.
b) II, III e IV.
c) I, III e V.
d) III, IV e V.
e) II e IV.
GABARITO:
1 – B
2 – A
3 – E
Rafaela Tavares é formada em Letras – Português e Inglês pela UNICESUMAR e atua como professora de inglês, revisora de texto e redatora em agência publicitária.
Sobre o(a) autor(a):
Jaqueline Padilha -
