O Enem se aproxima, e com ele, surgem inúmeras dúvidas na cabeça do estudante: será que estudei o suficiente? Será que os temas que estudei irão mesmo me ajudar a ter um bom desempenho? Será que sei interpretar um texto em língua estrangeira?
Pensando nisso, começamos a preparar uma série de aulas que irão esclarecer dúvidas a respeito da interpretação de textos em espanhol. Vem com a gente explorar o primeiro assunto: a importância de conhecer gramática e ter um vasto vocabulário.
Interpretação de texto em espanhol
Como é sabido por todos, a prova de espanhol do Enem é constituída basicamente de textos para serem interpretados. A gramática não é cobrada diretamente, com questões específicas como acontecem em alguns vestibulares. Porém, para conhecer uma língua e interpretar um texto, é necessário dominar minimamente a gramática e o vocabulário desta língua.
Em um próximo texto, vamos perceber que a aquisição de vocabulário ocorre naturalmente em contato com a língua escrita. Ou seja, leitura é fundamental. No momento da interpretação de textos em espanhol, não é recomendado que o estudante se atenha a palavras soltas, pois esta atitude atrasa e compromete a resolução da prova. É sugerido que se faça uma leitura da frase completa, atentando para o global e assim, geralmente, é possível entender o significado da palavra que estava causando preocupação.
No entanto, em se tratando de questões gramaticais, é importante estudar um pouquinho as regras. Em textos anteriores, tratamos a fundo de várias regras gramaticais que são bastante importantes para o entendimento da língua espanhola e, consequentemente, de grande valia para o estudante que sonha com uma nota alta no Enem.
Regras gramaticais importantes para a interpretação de texto
A seguir, serão relembradas algumas destas questões gramaticais. São dicas simples, mas que podem ser decisivas na compreensão de um texto.
Heterossemânticos
O primeiro item que vamos relembrar são os heterossemânticos. Falsos amigos, falsos cognatos, como preferir chamar. O certo é que estas palavras que “parecem, mas não são” atrapalham e muito a vida dos brasileiros, em especial na leitura de textos em espanhol. Veja alguns exemplos na figura abaixo:
Esses são apenas alguns exemplos do quanto podem ocorrer enganos entre as línguas portuguesa e espanhola. Fique atento!
Artigos EL e LO
Outro ponto gramatical importante de se destacar é a diferença entre EL e LO. EL é o artigo masculino singular, nosso artigo definido O, que deve ser usado sempre diante de substantivos. Já LO é um artigo neutro, invariável, usado diante de adjetivos, advérbios, do pronome relativo QUE, e acompanhado de preposição. Lembrando que EL é o singular de LOS (os), algo que costuma gerar confusão.
Advérbios
As formações verbais, as conjunções e contrações, e os pronomes também são de suma importância para a boa compreensão da língua. Assim como os advérbios, que aparecem nos textos para indicar uma circunstância (de tempo, lugar, modo…). Podemos destacar ainda o advérbio MIENTRAS (enquanto) e a locução adverbial SIN EMBARGO (no entanto), termos bastante comuns em provas e que merecem sua atenção.
Para compreender melhor a importância dessas dicas para a interpretação de textos em Espanhol, veja as videoaulas no nosso canal no YouTube:
Seguindo estas dicas em relação ao estudo de gramática, seu repertório fica mais completo e a chance de entender e interpretar bem um texto cresce muito! Portanto, mãos à obra! Se restam dúvidas sobre algum dos itens acima citados, leia nossos textos específicos que lá é possível encontrar mais informação e detalhes sobre o conteúdo. Sucesso!
Exercícios
Agora, para testar seus conhecimentos, tente fazer os exercícios que selecionei para você! Bons estudos!
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Pergunta 1 de 10
1. Pergunta
(ENEM MEC/2012)
Considere que, em cada sociedade, os indivíduos estão inseridos em um sistema de sexo-gênero, isto é, atuam de acordo com determinados padrões de comportamento. Desse modo, o texto é irônico por meio
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Pergunta 2 de 10
2. Pergunta
(ENEM MEC/2018)
Eduardo Galeano
1976
Libertad
Pájaros prohibidos
Los presos políticos uruguayos no pueden hablar sin permiso, silbar, sonreír, cantar, caminar rápido ni saludar a otro preso. Tampoco pueden dibujar ni recibir dibujos de mujeres embarazadas, parejas, mariposas, estrellas ni pájaros.
Didaskó Pérez, maestro de escuela, torturado y preso por tener ideas ideológicas, recibe un domingo la visita de su hija Milay, de cinco años. La hija le trae un dibujo de pájaros. Los censores se lo rompen en la entrada a la cárcel.
El domingo siguiente, Milay le trae un dibujo de árboles. Los árboles no están prohibidos, y el domingo pasa. Didashkó le elogia la obra y le pregunta por los circulitos de colores que aparecen en la copa de los árboles, muchos pequeños círculos entre las ramas:
— ¿Son naranjas? ¿qué frutas son?
La niña lo hace callar:
— Ssssshhhh.
Y en secreto le explica:
— Bobo, ¿no ves que son ojos? Los ojos de los pájaros que te traje a escondidas.
GALEANO, E. Memoria del fuego III.
El siglo del viento. Madrid: Siglo Vein-
tiuno de España, 1986.A narrativa desse conto, que tem como pano de fundo a ditadura militar uruguaia, revela a
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Pergunta 3 de 10
3. Pergunta
(ENEM MEC/2018)
Con una chacra de Portezuelo como escenario, algunos dirigentes frentistas se reunieron para evaluar el estado de la coalición de gobierno y discutir estrategias para las elecciones del año próximo. Ministros de Estado, legisladores y sindicalistas departieron allí sobre alineamientos electorales dentro del Frente Amplio. Los acompañó en la ocasión el rector de la Universidad de la República, Rodrigo Arocena, un funcionario que por su investidura debería mostrar menos la hilacha y cuidarse de aparecer vinculado a confabulaciones y maniobras de política partidaria.
Disponível em: http://historico.
elpais.com.uy. Acesso em:
20 nov. 2013.No texto do jornal uruguaio, o autor utiliza a expressão idiomática mostrar menos la hilacha para sugerir que o reitor da universidade deve
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Pergunta 4 de 10
4. Pergunta
(ENEM MEC/2017)
Aquí estoy establecido,
En los Estados Unidos,
Diez años pasaron ya,
En que crucé de mojado,
Papeles no he arreglado
Sigo siendo un ilegal.
Tengo mi esposa y mis hijos,
Que me los traje muy chicos,
Y se han olividado ya,
De mi México querido,
Del que yo nunca me olvido,
Y no puedo regresar.
[…]
Mis hijos no hablan conmigo,
Otro idioma han aprendido,
Y olvidado el español,
Piesan como americanos,
Niegan que son mexicanos,
Aunque tengan mi color.
LOS TIGRES DEL NORTE. Jaula de oro. Woodland
Hills, Califórnia: Fonovisa, 1986 (fragmento).A letra de canção colocada em cena um dilema por vezes vivenciado por imigrantes. Esse dilema se configura no sentimento do pai em relação ao (à)
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Pergunta 5 de 10
5. Pergunta
(ENEM MEC/2017)
Emotivo encuentro en la universidad pública
El entonces mandatario uruguayo recibió el cariño de sus compatriotas residentes en Nueva York e informó sobre la evolución del país, las políticas de gobierno, los avances y cuentas pendientes. Como en ocasiones similares, se multiplicaron las muestras de respeto y emoción. “Una nación es un formidable sentimiento de un ‘nosotros’ ”, dijo.
Mujica comenzó su discurso relatando lo recogido de otras experiencias de comunidades en el exilio. “Muchos de ustedes echaron raíces, tienen hijos y no pueden cometer la agresión de descuajarle la vida. Tienen que cargar con esa nostalgia de ser de allá, pero estar acá’, dijo.
“Estamos metidos en la lucha por mejorar las circunstancias, con el sueño de que las generaciones que vengan, puedan venir con más soltura, con más apoyo”, dijo el Presidente.
Mujica se refirió a algunas críticas que reciben algunas políticas sociales. “Nos acusan de que damos sin contrapartida. Nos dicen ‘a la gente no hay que darle pescado, sino enseñarle a pescar’. Sí – razonó el Presidente –, pero cuando le afanaste la caña, le afanaste el bote, ¿qué le vas pedir? Para atrás no arreglamos, arreglamos para adelante.’
Disponível em: http://www.republica.com.uy.
Acesso em: 26 set. 2013 (adaptado)No discurso dirigido aos compatriotas radicados em Nova York, o então presidente Mujica expressa o desejo de que os cidadãos que vivem no Uruguai
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Pergunta 6 de 10
6. Pergunta
(ENEM MEC/2017)
En la República Democrática del Congo menos del 29% de la población rural tiene acceso al agua potable, y menos del 31% cuenta con servicios de saneamiento adecuados. En un país cuya situación ha sido calificada como “la peor emergencia posible de África en las últimas décadas”, las enfermedades hacen estragos entre la población. La diarrea provoca cada año la muerte del 14% de los niños menores de cinco años, y los brotes epidémicos de cólera causan más de 20 000 muertes anuales, sobre todo en las provincias de Katanga Oriental, Kivu del Norte y del Sur. Con el objetivo de paliar esta situación, la Fundación We Are Water ha llevado a cabo un proyecto de Unicef en los distritos del sur y el este del país para mejorar el acceso al agua potable, la higiene y el saneamiento en las comunidades rurales y semirrurales donde el cólera es endémico. Gracias a la excavación de pozos, el establecimiento de instalaciones para la extracción de agua y la formación de agentes de salud para mejorar las prácticas de higiene de estas comunidades, 10 000 niños, 5 000 mujeres y 5 000 hombres de 30 aldeas y áreas cercanas a las ciudades han mejorado su acceso al agua potable y se verán libres de la amenaza del cólera.
VAN DEN BERG, E. Disponível em:
http://www.nationalgeographic.com.es.
Acesso em: 27 jul. 2012.A partir das informações sobre as condições de saneamento básico na República Democrática do Congo e do gênero escolhido para veiculá-las, a função do texto é
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Pergunta 7 de 10
7. Pergunta
(ENEM MEC/2017)
CIUDAD DE MÉXICO — José Rodríguez camina junto a su nieto frente al altar gigante con ofrendas del Día de los Muertos en el Zócalo de la capital mexicana, una tradición prehispánica que ocurre el 1 y 2 de noviembre de cada año. “Vengo con mi nieto porque quiero que vea que en México la muerte no sólo es lo que ve en los noticieros”, comenta.
México consagra los dos primeros días de noviembre a homenajear a sus muertos. Las familias disponen coloridas mesas con las bebidas, platillos, frutas o cigarrillos favoritos de sus difuntos. Algunas incluso lo hacen directamente en los cementerios, a cuyas puertas se agolpan músicos para llevar serenatas a los muertos. Toneladas de cempazuchitl, una flor amarilla, son usadas para tapizar los panteones.
Es una fiesta para celebrar a quienes se han ido. Aunque cada vez más palpable la influencia de Halloween, México se resiste a las tendencias que llegan del vecino Estados Unidos y conserva una de las fiestas más coloristas de su calendario, el Día de los Muertos.
Un estudio de la Procuraduría de Defensa del Consumidor (Profeco) elaborado en octubre de 2009 reveló que el 81 por ciento de los casi 300 encuestados en 29 de los 32 estados mexicanos celebran el Día de los Muertos, frente al cuatro por ciento que se decantó por Halloween.
SANTACRUZ, L. A. Disponível em:
http://noticias.univision.com.
Acesso em: 16 jan. 2011 (adaptado).O Día de los Muertos é uma tradicional manifestação cultural do México. De acordo com a notícia, essa festa perdura devido
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Pergunta 8 de 10
8. Pergunta
(ENEM MEC/2016)
Desde Nápoles hasta Johannesburgo, desde Buenos Aires hasta Barcelona, los actos de xenofobia y racismo indican que nos encontramos ante un fenómeno global. Definida por la Real Academia de la Lengua como el “odio, repugnancia y hostilidad a los extranjeros”, la xenofobia va de la mano con los flujos migratorios por razones económicas o ambientales, y el desplazamiento forzado provocado por los conflictos armados internos y las guerras. El otro, el que vista, habla y tiene otra cultura y una religión diferente es visto con sospecha, desconfianza y temor en los países del llamado primer mundo. Los políticos de derecha y los grandes medios “ensalzan lo propio denigre lo ajeno” contribuyendo a crear un clima de miedo y odio hacia el extraño y desconocido.
TAMAYO, G.E. Disponível em: http://www.alainet.org. Acesso em: 23 fev. 2012.
No texto, a relação entre o fenômeno discriminatório e a postura de políticos de direita e de grandes meios de comunicação tem a função de
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Pergunta 9 de 10
9. Pergunta
(ENEM MEC/2016)
Dejad a la gente correr
No habrá maratón en los próximos años en la que los corredores no sientan la mezcla de temor y de respeto por las víctimas que se desprende, inevitablemente, del atentado terrorista perpetrado en Boston el 15 de abril de 2013. Ello es un acto casi reflejo de inquietud, de pérdida de cierta inocencia en un evento convocado para unir a personas de procedencias muy distintas, sin importar más circunstancias, ideologías o credos.
Antes de la Primera Maratón de Cisjordania, los organizadores y participantes de esta se reunieron en Belén en una vigilia en la que, con velas, homenajearon a las víctimas de la masacre orquestada por los hermanos Tsarnaev. “Toda la gente tiene el derecho a correr”, se leía en sus pancartas.
La Primera Maratón de Cisjordania, organizada por el grupo independiente Derecho al Movimiento, lucía como lema una breve cita de la Declaración Universal de los Derechos Humanos: “Toda persona tiene derecho a circular libremente”. Los agentes de policía palestinos habían redoblado la seguridad, en una medida más de puro acto reflejo que otra cosa.
Muchas son las cargas del pueblo palestino, a nivel de gobernanza interna y por imposiciones en Israel, pero un ataque terrorista a los corredores no era realmente una posibilidad. Finalmente participaron con total normalidad 650 corredores, de 28 países. El 70% eran palestinos. Necesariamente, la maratón discurrió en varios tramos frente al muro erigido por Israel, y atravesó dos campos de refugiados.
ALANDETE, D. Disponível em: http://blogs.
elpais.com. Acesso em: 22 abri. 2013 (adaptado)No texto são abordadas as circunstâncias em que aconteceu a primeira maratona realizada na Cisjordânia (Palestina). Os envolvidos nessa maratona propuseram um lema e confeccionaram faixas nas quais reivindicam a
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Pergunta 10 de 10
10. Pergunta
(ENEM MEC/2018)
La tolerancia es la capacidad de conceder la misma importancia a la forma de ser, de pensar y de vivir de los demás que a nuestra propia manera de ser, de pensar y de vivir.
Si entendemos que nuestras creencias y costumbres no son ni mejores ni peores que las de otras personas, sino simplemente distintas, estaremos respetando a los demás.
Compartir las diferencias nos enriquece, nos hace más grandes. Algunas veces, a lo largo del tiempo se pueden observar una serie de ejemplos de individuos, cuyas formas de actuar se originan precisamente de la falta de respeto hacia los demás. El dejar pasar actitudes desconsideradas e injustas es una forma indirecta de no respetar a quien las sufre y de no importarnos en lo absoluto. Por eso, ser tolerante es también definirse, dar un paso al frente, hacer una opción por la justicia y la paz.
DE LAI, J. Disponível em: www.
elobservatodo.cl. Acesso em: 9 ago. 2013 (adaptado).O texto discute o sentido de tolerância. Nele, esse sentido assume um papel social, uma vez que a tolerância
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Sobre o(a) autor(a):
Marcia é formada em Língua e Literatura Espanhola pela Universidade Federal de Santa Catarina e Especialista em Estudos Linguísticos e Literários Aplicados ao Ensino da Língua Portuguesa pela Unisul. Dá aulas de espanhol em escolas da grande Florianópolis desde 2003. Facebook: https://www.facebook.com/mcardosocanto