Ambiguidade e duplo sentido: significados, tipos e exemplos

Cuidado na hora da Redação do Enem e nas questões de Interpretação de textos! Duplo sentindo, ambiguidade, ironia, humor e crítica. Tudo isso é assunto dentro das Linguagens no Enem e nos vestibulares. Na Literatura, Machado de Assis é conhecido por sua ironia fina. Então vamos revisar agora alguns efeitos de sentido?

O que é ambiguidade

Quando o texto tem mais de um sentido sem que seja de maneira intencional, ocorre a ambiguidade. Podemos definir, então, que ambiguidade é a indeterminação de sentido que certas palavras ou expressões nos trazem.

Assim, o entendimento do enunciado se torna mais difícil. Existe mais de um tipo de ambiguidade. Veja a seguir quais são.

Ambiguidade lexical

Veja um exemplo clássico de ambiguidade lexical:Tirinha do cartunista WillTirando. Fonte: http://www.willtirando.com.br/

E agora, estudante? Você já deve ter ouvido essa música, certo? Mas já se fez essa pergunta? Difícil saber quem criou a canção ou a traduziu pela primeira vez para o português – mas o assunto é outro.

Vamos entender onde mora a confusão. Uma “chuva forte” pode derrubar tanto uma aranha – substantivo feminino – quanto uma parede – substantivo feminino.

Quando a canção diz “veio a chuva forte / e a derrubou”, temos o pronome oblíquo a, que se refere a um substantivo feminino, correto? Pois é aí que mora a ambiguidade lexical.

Apesar da brincadeira, da forma que o verso da música foi escrito não é possível saber quem foi derrubada pela chuva forte. Depois, com a continuação da música, é que ficamos sabendo quem veio ao chão.

Cuidado com as pegadinhas de ambiguidade

Veja agora com a professora Mercedes Bonorino, do canal do Curso Enem Gratuito, o que é a Ambiguidade enquanto vício de linguagem.

As dicas da professora Mercedes:

1. Pleonasmo e ambiguidade são os vícios de linguagem mais cobrados no Enem. Tome cuidado para não perder pontos.
2. Bastante comuns na língua falada, os vícios de linguagem são um tipo de deturpação na forma culta da língua.
3. As causas para cometermos esse tipo de deslize são várias. Entre elas estão a falta de conhecimento, o costume ou mesmo falta de atenção.
4. Nesta aula acima a professora Mercedes te ensina os principais vícios de linguagem.
5. Veja  Pleonasmo; – Ambiguidade; – Cacofonia;  – Barbarismo; – Solecismo; – Estrangeirismo;  – Arcaísmo;  e Vulgarismo.

Ambiguidade estrutural

Às vezes, a frase está escrita gramaticalmente correta. No entanto, o posicionamento de alguma palavra pode causar a ambiguidade estrutural. E isso é que devemos evitar também.

Veja alguns exemplos de frases com ambiguidade estrutural:

1. Proibido entrar na loja de boné.
2. A moça viu o incêndio do prédio ao lado.
3. O policial prendeu o ladrão em sua casa.

E aí? Conseguiu perceber a ambiguidade nos três exemplos? Então, vamos lá.

No primeiro exemplo, ou não se pode entrar numa loja que vende boné ou não se pode entrar na loja usando um boné. Uma das maneiras de corrigir é: “proibido entrar de boné na loja”.

No segundo exemplo de ambiguidade, a moça viu um incêndio estando no prédio ao lado ou presenciou um incêndio que ocorria no prédio ao lado. Para corrigir, podemos redigir assim:

• A moça viu incêndio que aconteceu no prédio ao lado.
• A moça estava no prédio ao lado e viu o incêndio.

Já na última frase com ambiguidade, não sabemos em que casa o policial fez a prisão, e isso se deve ao pronome possessivo sua. Vejamos como podemos corrigir essa ambiguidade:

• O policial estava em casa e prendeu o ladrão.
• O policial foi até a casa do ladrão e o prendeu.

Às vezes, não tem jeito, é preciso reescrever a frase e pôr algumas palavras em outro lugar para que o texto seja compreendido de forma correta, com a interpretação que se deseja.

O duplo sentido

Calma! Foi isso mesmo que você leu, caro(a) estudante. Mas será que o contexto é o mesmo que comumente estamos habituados a entendê-lo? De onde vem esse estranhamento?

Você provavelmente estranharia o uso dessa expressão no cartaz porque ela é frequentemente utilizada com um sentido pejorativo, como um “palavrão”. Palavrão esse que, dentre os muitos significados, pode ser entendido como “pessoa desonesta, não confiável”.

A brincadeira reside aí mesmo: o anúncio pede para que quem lê seja um “filho da mãe”. Claro que, à primeira vista, o cartaz pode causar um desconforto.

Depois, com uma segunda leitura e um olhar mais atento, percebemos outro significado. A expressão foi escrita com o objetivo de que o leitor entenda a natureza como mãe, e participe de projetos para a preservação do meio ambiente.

Esse anúncio foi criado para divulgar o dia mundial do meio ambiente. Sendo assim, tem por objetivo despertar o interesse em ajudar na luta pela preservação da natureza. Como artifício, se utilizou do duplo sentido.

O que é duplo sentido

Em várias situações de interlocução, observamos que as pessoas fazem os mais variados usos de possibilidade das palavras ou expressões na hora de se comunicarem. É aí que entra o duplo sentido.

Dessa maneira, duplo sentido pode ser definido como a propriedade que certas palavras e expressões possuem de serem lidas e entendidas de duas maneiras diferentes.

Diferença entre duplo sentido e ambiguidade

Por mais que duplo sentido e ambiguidade sejam “quase” sinônimos, vamos estabelecer uma pequena diferença aqui, tá bem? Ficamos assim acordados.

Duplo sentido será usado sempre que a possibilidade de mais de uma interpretação for proposital. Algo produzido por quem criou a sentença, o enunciado.

Por outro lado, a ambiguidade será usada sempre que a possibilidade de mais de uma interpretação for resultado de alguma construção linguística não intencional.

O duplo sentido serve para causar o riso

Isso mesmo. Geralmente, fazemos uso do duplo sentido para causar o riso, a curiosidade ou criar implícitos. Ora, como dominamos nosso idioma, devemos ser capazes de criar e reconhecer quando uma palavra ou expressão pode assumir mais de um sentido.

Duplo sentido e conotação

As propagandas são um grande exemplo para esse conteúdo. Sem contar que são muito comuns dentro do Enem e vestibulares. Uma dica: quando as propagandas aparecem no Enem e vestibulares, geralmente, tentam convencer o leitor a mudar ou adotar um comportamento.

Função da linguagem conativa ou apelativa

Assim como a propaganda que ilustra essa aula, os textos publicitários recorrem ao uso conotativo da linguagem a fim de convencer, persuadir quem os lê. Para saber mais sobre a linguagem utilizada na publicidade, veja nossa aula sobre funções da linguagem.

A propaganda acima nunca existiu. Foi criada por um grupo de amigos publicitários chamado Desencannes. No entanto, de cunho exclusivamente humorístico, a ideia é clara.

A cola é tão boa que, como diz a propaganda, “cola tudo, até a tampa no tubo”. O duplo sentido está na expressão “cola tudo”, mas a quebra da expectativa vem a seguir com a informação até a tampa no tubo.

Uma cola que tem como característica “colar tudo” é muito útil, não é mesmo? Esse seria um excelente argumento – função conativa, persuasão – para a venda. Mas de que nos adiante se, depois de um primeiro uso, a tampa for colada ao frasco?

Ambiguidade e duplo sentido na redação

A ambiguidade ou o duplo sentido podem ser usados como recursos humorísticos ou com alguma crítica, mas é preciso levar em conta o público alvo e o contexto para que o objetivo seja alcançado.

Muitas vezes, em algumas redações, escrevemos os períodos, fechamos os parágrafos e não nos damos conta de que nosso texto ficou ambíguo ou com um duplo sentindo indesejado.

Por último, gostaria de lembrar que esses recursos devem ser evitados na redação do Enem e dos vestibulares – quando nos vestibulares se opta pela dissertação –, pois um dos critérios é a objetividade, que o texto seja sucinto.

Vícios de Linguagem – Cacofonia

Confira agora o conteúdo relacionado de Vícios de Linguagem, com uma abordagem especial sobre a Cacofonia.

Exercícios sobre ambiguidade e duplo sentido

Para ver se você entendeu mesmo os conceito de ambiguidade e duplo sentido, além da diferença entre eles, resolva os exercícios abaixo!

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2. Revisão

1. Pergunta 1 de 10

   1. Pergunta

   (ESPM RJ/2018)

   

   Propaganda é assim: até quando acaba em pizza dá resultado.
   04 de dezembro. Dia Mundial da Propaganda.
   Nossa homenagem aos profissionais que trabalham até mais tarde para dar aquele molho especial à sua comunicação.

   Assinale a afirmação INCORRETA:

   • a propaganda explora a ambiguidade ou o duplo sentido.
   • ao usar “até quando”, subentende-se que a expressão “acabar em pizza” possui carga negativa, pois invariavelmente é empregada no âmbito político, referindo-se à falta de punição.
   • na propaganda, a expressão “acaba em pizza” possui uma conotação positiva, pois o resultado referido é de êxito.
   • o sentido conotativo do vocábulo "molho" se estende tanto aos profissionais da propaganda quanto aos profissionais da pizza.
   • o pronome “aquele” está sendo empregado não para demonstrar, mas sim para enfatizar a ideia do vocábulo “molho”.
   Correto
   

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   Incorreto
   

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2. Pergunta 2 de 10

   2. Pergunta

   (UECE/2018)

   A velha contrabandista

   Stanislaw Ponte Preta

   Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava pela fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da Alfândega – tudo malandro velho – começou a desconfiar da velhinha.

   Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da Alfândega mandou ela parar. A velhinha parou e então o fiscal perguntou assim pra ela:

   – Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia, com esse saco aí atrás. Que diabo a senhora leva nesse saco? A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela adquirira no odontólogo e respondeu:

   – É areia!

   Aí quem sorriu foi o fiscal. Achou que não era areia nenhuma e mandou a velhinha saltar da lambreta para examinar o saco. A velhinha saltou, o fiscal esvaziou o saco e dentro só tinha areia. Muito encabulado, ordenou à velhinha que fosse em frente. Ela montou na lambreta e foi embora, com o saco de areia atrás.

   Mas o fiscal ficou desconfiado ainda. Talvez a velhinha passasse um dia com areia e no outro com muamba, dentro daquele maldito saco. No dia seguinte, quando ela passou na lambreta com o saco atrás, o fiscal mandou outra vez. Perguntou o que é que ela levava no saco e ela respondeu que era areia, uai! O fiscal examinou e era mesmo. Durante um mês seguido o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no saco era areia. Diz que foi aí que o fiscal se chateou:

   – Olha, vovozinha, eu sou fiscal de alfândega com 40 anos de serviço. Manjo essa coisa de contrabando pra burro. Ninguém me tira da cabeça que a senhora é contrabandista.

   – Mas no saco só tem areia! – insistiu a velhinha. E já ia tocar a lambreta, quando o fiscal propôs:

   – Eu prometo à senhora que deixo a senhora passar. Não dou parte, não apreendo, não conto nada a ninguém, mas a senhora vai me dizer: qual é o contrabando que a senhora está passando por aqui todos os dias?

   – O senhor promete que não “espaia”? – quis saber a velhinha.

   – Juro – respondeu o fiscal.

   – É lambreta.

   PRETA, Stanislaw Ponte. Primo Altamirando e elas. São Paulo: Agir, Martins Fontes, 2008.

   Para conseguir o efeito de humor, o texto acima recorre em especial:

   • à apresentação de personagens bastante contrastantes que se diferenciam pela idade, sexo, classe social e profissão.
   • à quebra de expectativa do sentido do texto para a qual a situação narrada se encaminha.
   • as palavras cheias de ambiguidade para gerar duplo sentido ao que está sendo narrado.
   • a uma cena pouco comum no nosso cotidiano para criticar a desatenção da fiscalização dos alfandegários.
   Correto
   

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   Incorreto
   

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3. Pergunta 3 de 10

   3. Pergunta

   (Unicastelo SP/2013)

   Para alguém conhecido, no início da carreira, como “o peru que fala”, graças à vermelhidão causada pela timidez diante do auditório, Silvio Santos passou por uma notável transformação nos 50 anos à frente do programa que leva seu nome. Hoje, está totalmente sem vergonha.
   Só nos últimos meses, perdeu as calças no ar (e deixou a cena ser exibida), constrangeu convidados com comentários irônicos e maldosos e vem falando palavrões e piadas sexuais em seu programa. Está, como se diz na gíria, “soltinho” aos 81 anos.

   (Marco Aurélio Canônico. O rei está nu. Folha de S.Paulo, 19.08.2012.)

   Ambiguidade é o duplo sentido causado pela má construção da frase. Entretanto, em alguns casos, a ambiguidade pode ser construída pelo autor, de forma proposital, com a intenção clara de chamar a atenção para uma dupla possibilidade interpretativa.

   Essas observações permitem afirmar que, no texto acima, ocorre ambiguidade na expressão:

   • “piadas sexuais”, consequência de desvios involuntários do autor quanto à coerência.
   • “soltinho”, na qual as aspas foram usadas para permitir que ela seja lida em sentido próprio e figurado.
   • “perdeu as calças”, que não é compreendida pelo leitor, devido ao uso inadequado do verbo.
   • “o peru que fala”, como resultado da má construção da frase, do ponto de vista sintático.
   • “sem vergonha”, empregada com a intenção estilística de sugerir dupla interpretação.
   Correto
   

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4. Pergunta 4 de 10

   4. Pergunta

   (UEPB/2011)

   Leia a peleja de Pinto do Monteiro e Louro do Pajeú sobre “Esse negócio de errar”:

   Lourival Batista, falando sobre plantas, usou o termo “carola” em vez de “corola”. Pinto bateu forte.

   Um rapaz que teve escola
   E ainda canta errado
   Fala em flor e diz “carola”
   Muito tem se confessado
   Parte de flor é “corola”
   Precisa tomar “coidado”

   O cochilo de linguagem de Pinto, falando “coidado”, em vez de “cuidado”, deu a Lourival a oportunidade de poder “vingar-se” do colega. E fulminou.

   Pra não ter um só errado
   Errei eu, erraste tu,
   Errou Pinto do Monteiro
   E Louro do Pajeú
   Nesta palavra “coidado”
   Tire o “o” e bote o “u”

   Do texto, pode-se considerar:

   I. Ambiguidade, tendo em vista o uso de duplo sentido das palavras “carola” e “corola”.
   II. Que no verso cinco as palavras “corola” e “flor” são consideradas cognatas.
   III. Paralelismo sintático, no verso oito, em razão da reiteração das estruturas lexicais em ritmo cadenciado.
   IV. Que nos versos onze e doze, não se leva em conta o fenômeno da variação linguística e suas implicações no uso da língua.

   Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s).

   • II, III e IV apenas
   • I, II e III
   • III e IV apenas
   • III apenas
   • IV apenas
   Correto
   

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   Incorreto
   

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5. Pergunta 5 de 10

   5. Pergunta

   (Fac. Cultura Inglesa SP/2014)

   Examine a charge:

   

   (www.chargeonline.com.br)

   *Galo: referência ao time do Atlético Mineiro.

   O efeito de humor da charge decorre, entre outras razões:

   • da relação de antonímia com o uso do termo amanhã.
   • do uso conotativo dos verbos achar e lembrar.
   • da polissemia no emprego do termo título.
   • do duplo sentido presente no substantivo eleição.
   • da ambiguidade no uso dos pronomes meu e me.
   Correto
   

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6. Pergunta 6 de 10

   6. Pergunta

   (IFPE/2015)

   

   JUNIÃO. Disponível em: http://www.juniao.com.br/aranha-fecha-o-gol-novamente-contra-o-gremio/>. Acesso em: 01 out.2014.

   A charge é um gênero de opinião, de cunho crítico e humorístico. Sobre o texto, que também trata do caso Aranha, pode-se afirmar que:

   • A crítica é construída, principalmente, na caricatura do goleiro, a qual não o retrata de forma respeitosa.
   • Há a representação da ação típica de um goleiro agarrando uma bola, que serve de base para a construção do discurso contra o racismo, uma vez que Aranha “fecha o gol” agarrando uma bola em que está grafado o substantivo “racismo”.
   • A expressão “fechar o gol” é fundamental para esse texto, pois é ambígua, fazendo com que a charge ganhe um duplo sentido, nesse caso o apoio do chargista Junião ao goleiro pode ocorrer ou não, depende da compreensão do leitor.
   • O humor da charge é construído principalmente a partir do uso da hashtag no final “#tamojuntoaranha”, pois além da informalidade, representa uma forma típica de uso linguístico da internet.
   • A fala atribuída a Aranha “aqui não!” endossa o discurso antirracismo e estabelece um duplo sentido com relação à opinião do autor da charge.
   Correto
   

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   Incorreto
   

   Resposta incorreta! Revise o conteúdo para acertar na hora da prova!A crítica é construída, principalmente, na caricatura do goleiro, a qual não o retrata de forma respeitosa.
7. Pergunta 7 de 10

   7. Pergunta

   (IBMEC SP Insper/2012)

   

   (Folha de São Paulo, 03/08/2011)

   Considerando-se os elementos verbais e visuais da charge, conclui-se que o humor decorre do(a):

   • crítica despropositada feita a um livro considerado um clássico da literatura universal.
   • duplo sentido que a palavra “barata” adquire no contexto do último quadrinho da tirinha.
   • ambiguidade do substantivo “impressão”, presente no segundo quadrinho.
   • explícita referência intertextual que ocorre no primeiro quadrinho da tira.
   • traço caricatural das personagens que as aproxima do conteúdo do livro mencionado.
   Correto
   

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8. Pergunta 8 de 10

   8. Pergunta

   (Unifesp SP/2013)

   Quando o falante de uma língua depara um conjunto de duas palavras, intuitivamente é levado a sentir entre elas uma relação sintática, mesmo que estejam fora de um contexto mais esclarecedor.

   Assim, além de captar o sentido básico das duas palavras, o receptor atribui-lhes uma gramática – formas e conexões. Isso acontece porque ele traz registrada em sua mente toda a sintaxe, todos os padrões conexionais possíveis em sua língua, o que o torna capaz de reconhecê-los e identificá-los. As duas palavras não estão, para ele, apenas dispostas em ordem linear: estão organizadas em uma ordem estrutural.

   A diferença entre ordem estrutural e ordem linear torna- se clara se elas não coincidem, como nesta frase que um aluno criou em aula de redação, quando todos deviam compor um texto para outdoor, sobre uma fotografia da célebre cabra de Picasso: “Beba leite de cabra em pó!”. Como todos rissem, o autor da frase emendou: “Beba leite em pó de cabra!”.

   Pior a emenda do que o soneto. (Flávia de Barros Carone. Morfossintaxe, 1986. Adaptado.)

   Assinale a alternativa que traz uma explicação plausível para o riso dos alunos.

   • As expressões “de cabra” e “em pó” são regidas pelo mesmo termo – “leite” – e, da forma como são empregadas, geram enunciados ambíguos.
   • As expressões “de cabra” e “em pó” estão empregadas em sentido figurado, referindo-se ao mesmo termo regente – “leite”.
   • O verbo da oração – “Beba” – pode admitir dois complementos, havendo a falsa ideia de que “de cabra” seja um deles.
   • O contexto da oração é insuficiente para recuperar o referente das expressões “de cabra” e “em pó”, potencialmente referentes a “Beba” e “leite”.
   • O emprego da expressão “em pó” em sentido figurado cria duplo sentido ao enunciado, interpretando-a como complemento do verbo – “Beba”.
   Correto
   

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9. Pergunta 9 de 10

   9. Pergunta

   (Barro Branco PR/2015)

   Leia o trecho do poema Tabacaria, de Álvaro de Campos, heterônimo de Fernando Pessoa.

   Tabacaria

   Não sou nada.
   Nunca serei nada.
   Não posso querer ser nada.
   À parte isso, tenho em mim todos os sonhos do mundo.

   Janelas do meu quarto,
   Do meu quarto de um dos milhões do mundo que nin-
   [guém sabe quem é
   (E se soubessem quem é, o que saberiam?),
   Dais para o mistério de uma rua cruzada constante-
   [mente por gente,
   Para uma rua inacessível a todos os pensamentos,
   Real, impossivelmente real, certa, desconhecidamente
   [certa,
   Com o mistério das coisas por baixo das pedras e dos
   [seres,
   Com a morte a pôr umidade nas paredes e cabelos
   [brancos nos homens,
   Com o Destino a conduzir a carroça de tudo pela estrada
   [de nada.
   (Fernando Pessoa, Obra Poética)

   Leia os quadrinhos e compare seu conteúdo ao poema Tabacaria.

   

   Em uma análise comparativa, compreende-se que os quadrinhos pretendem:

   • tratar com humor os versos do poeta português, sendo- lhes fiel aos sentidos e tendo no plano visual a chave para a graça e o riso.
   • ironizar os versos do poeta português, já que existe um duplo sentido e um viés pejorativo no nome “Ferrato Pessoa”.
   • satirizar a poesia do poeta português, valendo-se para isso da imagem de uma personagem portuguesa.
   • criticar a criação dos heterônimos, como “Álvaro de Campos”, que, como mostra o diálogo, são difíceis de serem identificados.
   • criar o efeito de humor, a partir de versos do poeta português, valendo-se da ambiguidade do substantivo “sonhos”.
   Correto
   

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10. Pergunta 10 de 10

    10. Pergunta

    (ESPM SP/2017)

    Em uma das frases ocorre uma ambiguidade ou duplo sentido. Identifique-a:

    • Ex-presidente recorreu ao Comitê da ONU acusando o juiz de violar seus direitos.
    • Sem placa orientadora, taxistas evitam corredor de ônibus, mesmo após liberação pela Prefeitura.
    • “Pokemon Go” leva jogadores à caça em cemitérios e igrejas no Brasil.
    • Líderes governamentais com tensões e saias-justas na mala vão à China para o G20.
    • O ministro do STF afirmou que os integrantes do Ministério Público Federal devem “calçar as sandálias da humildade”.
    Correto
    

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